教师群体被“编制”割裂了 同工不同酬竟成显规则

（实习记者 黄蕙昭）“五一”前夕，教师群体同工不同酬的问题受到关注。随着城镇化推进，现行的编制制度已经不能够满足中小学教师的大量需求，“新代课教师”问题日益显著：同样的工作，不同的报酬，而编制制度成为工资差异的主要原因。

4月28日，由21世纪教育研究院主办的《教育蓝皮书： 中国教育发展报告（2019）》发布会上披露的《新代课教师问题的现状调查》（下称“调查”）初步分析了中国新代课教师群体的规模和职业状况，呼吁促进教师编制制度改革，落实同工同酬。